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4.2 3D PER LA DIDATTICA – Dalla realtà virtuale alle stampanti 3D

Giuliana-Finco

4.2 3D PER LA DIDATTICA – Dalla realtà virtuale alle stampanti 3D

99,00

Corso 3 D per la didattica: dalla realtà virtuale alle stampanti 3D

COD: 4.2 Categoria:

Descrizione

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* Segnaliamo che il corso potrebbe essere riconosciuto tra le spese ammissibili della Carta Docenti

La circolare Prot. 15219 del 15 Ottobre 2001 “Carta del Docente, Indicazioni operative”, prevede tra le modalità di utilizzo il seguente punto F:

In riferimento alle iniziative coerenti con le attività individuate nell’ambito del Piano Triennale dell’Offerta Formativa delle Istituzioni Scolastiche e del Piano Nazionale di Formazione di cui all’Art.1, comma 124, della Legge n° 107/2015″, è  possibile utilizzare  la carta docente se il corso viene riconosciuto dal dirigente all’interno del piano formativo del proprio Istituto, che può decidere a quel punto di promuoverlo, essendo tutte le scuole anche agenzie formative.

Il programma del corso è assolutamente coerente con il PNSD e dovrebbe quindi essere riconosciuto tra le spese ammissibili. L’Associazione Educatori Rinascimente non garantisce la sicura spendibilità del corso in oggetto in quanto l’ammissibilità della spesa è a carico dei singoli Istituti. I docenti che volessero una garanzia in proposito prima dell’acquisto sono quindi invitati a verificare con i Dirigenti ricordando il punto F sopra citato.

 

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Destinatari, edizioni e costi:

Destinatari: insegnanti della Scuola del Primo Ciclo, genitori, educatori.

Modalità: Utilizzando la metodologia delle “Flipped classroom” ogni argomento viene prima seguito individualmente attraverso video-tutorial (fruizione a distanza asincrona) e poi discusso e approfondito in webinar collegialmente (fruizione a distanza sincrona) con spazi dedicati alla progettazione e verifica di attività da realizzare con la propria classe.

N° di ore corso: 16 ore + 2 opzionali (8 ore in modalità asincrona con video tutorial individuali e 8 ore in modalità sincrona.

1^ edizione:  a partire da novembre: sempre di giovedì:10, 17, 24 novembre e 1, 15, 22, 29 dicembre e 5, 12, 19 gennaio.

Lezioni interattive di 60’ + esercitazioni asincrone su Moodle. Possibilità di accedere alle precedenti lezioni registrate. 

 E’ richiesto un minimo di 10 partecipanti.

*E’ richiesto il collegamento 15 minuti prima dell’orario di inizio del corso per eventuali problemi tecnici.

Costi: € 99 a persona + IVA 22% se applicabile (N.B. Non applicabile agli Associati “Educatori Rinascimente”)

Pacchetto:  4.1 + 4.2 = € 159. Pacchetto 4.2 + 4.2 b = € 159. Pacchetto tutti e 4 i corsi 4.1 + 4.2.+ 4.3 e 4.4 = € 249

Obiettivi:

I bambini hanno crescenti difficoltà a mettere in relazione gli oggetti virtuali e il mondo digitale con la realtà fisica e spaziale. L’esperienza digitale dei nativi digitali (smartphones, tablet, PC) avviene in uno spazio mentale di fantasia che manca di progettazione creativa e di “spessore”, dove ci si relaziona solo per comunicare e non anche per creare.

Permettere agli insegnanti di progettare e realizzare lezioni e progetti di “didattica del fare”, per sviluppare l’intelligenza spaziale dei bambini, ovvero la capacità di comprendere, muoversi e progettare nello spazio tridimensionale, reale e simulato.

Contenuti del corso:

Presentazione e utilizzo del programma Sketchup per il disegno, la stampa 3D e per rappresentare in realtà aumentata (AR) oggetti virtuali. Sketchup è un software gratuito per la modellazione tridimensionale, di facile utilizzo in cui gli strumenti tecnici sono ridotti al minimo e la terminologia è molto semplificata. I modelli realizzati possono inoltre essere visualizzati in AR, fuori dello spazio di lavoro digitale, direttamente nello spazio di lavoro reale dell’utente, collegando una semplicissima webcam e stampando un codice opportuno (“marker”). Così, ad esempio, un plastico del quartiere costruito a scuola può essere “aumentato” con la sovrapposizione di edifici virtuali disegnati dai ragazzi per dare la visione di quello che immaginano potrebbe essere il quartiere del futuro.

Proposte per la realizzazione di makerlabscolastici con software open source e produzione di manufatti con stampante 3D alimentata dalla scheda Arduino.

Per una presentazione dei contenuti del corso: https://www.youtube.com/watch?v=3QHGwDCBcGk&feature=youtu.be

Docente:

Giuliana Finco

Giuliana insegna nella Sc. Primaria dell’ I.C. Selvazzano 2 (PD), dove ha coordinato il gruppo di progetto “Robotica ed energia”, vincitore del Bando “Concorso di idee per la didattica digitale” della Fondazione Amiotti. E’ stata tra i fondatori di Rinascimente e tra i docenti del Seminario formativo Rinascimente di giugno 2015, in cui in pochissime ore ha messo in “condizione operativa” insegnanti e bambini alla loro prima esperienza di robotica didattica. E’ stata tra i fondatori di Rinascimente e tra i docenti del Seminario formativo Rinascimente di giugno 2015. Maggiori info su: “La scuola nella nuvola” e “Maker Lab e “Realtà aumentata”.

* Segnaliamo che il corso potrebbe essere riconosciuto tra le spese ammissibili del Bonus Docenti 500 euro.

La circolare Prot. 15219 del 15 Ottobre 2001 “Carta del Docente, Indicazioni operative”, prevede tra le modalità di utilizzo il seguente punto F:

“Punto F. Iniziative coerenti con le attività individuate nell’ambito del Piano Triennale dell’Offerta Formativa delle Istituzioni Scolastiche e del Piano Nazionale di Formazione di cui all’Art.1, comma 124, della Legge n° 107/2015”

Il programma del corso è assolutamente coerente con il PNSD e dovrebbe quindi essere riconosciuto tra le spese ammissibili. L’Associazione Educatori Rinascimente non garantisce la sicura spendibilità del corso in oggetto in quanto l’ammissibilità della spesa è a carico delle singole Segreterie Scolastiche. I docenti che volessero una garanzia in proposito prima dell’acquisto sono quindi invitati a verificare con le rispettive Segereterie ricordando il punto F sopra citato.

 

Destinatari, edizioni e costi:

Destinatari: insegnanti della Scuola del Primo Ciclo, genitori, educatori.

Modalità: Utilizzando la metodologia delle “Flipped classroom” ogni argomento viene prima seguito individualmente attraverso video-tutorial (fruizione a distanza asincrona) e poi discusso e approfondito in webinar collegialmente (fruizione a distanza sincrona) con spazi dedicati alla progettazione e verifica di attività da realizzare con la propria classe.

N° di ore corso: 16 ore + 2 opzionali (8 ore in modalità asincrona con video tutorial individuali e 8 ore in modalità sincrona.

1^ edizione:  a partire da novembre: sempre di giovedì:10, 17, 24 novembre e 1, 15, 22, 29 dicembre e 5, 12, 19 gennaio.

Lezioni interattive di 60’ + esercitazioni asincrone su Moodle. Possibilità di accedere alle precedenti lezioni registrate. 

 E’ richiesto un minimo di 10 partecipanti.

*E’ richiesto il collegamento 15 minuti prima dell’orario di inizio del corso per eventuali problemi tecnici.

Costi: € 99 a persona + IVA 22% se applicabile (N.B. Non applicabile agli Associati “Educatori Rinascimente”)

Pacchetto:  4.1 + 4.2 = € 159. Pacchetto 4.2 + 4.2 b = € 159. Pacchetto tutti e 4 i corsi 4.1 + 4.2.+ 4.3 e 4.4 = € 249

Obiettivi:

I bambini hanno crescenti difficoltà a mettere in relazione gli oggetti virtuali e il mondo digitale con la realtà fisica e spaziale. L’esperienza digitale dei nativi digitali (smartphones, tablet, PC) avviene in uno spazio mentale di fantasia che manca di progettazione creativa e di “spessore”, dove ci si relaziona solo per comunicare e non anche per creare.

Permettere agli insegnanti di progettare e realizzare lezioni e progetti di “didattica del fare”, per sviluppare l’intelligenza spaziale dei bambini, ovvero la capacità di comprendere, muoversi e progettare nello spazio tridimensionale, reale e simulato.

Contenuti del corso:

Presentazione e utilizzo del programma Sketchup per il disegno, la stampa 3D e per rappresentare in realtà aumentata (AR) oggetti virtuali. Sketchup è un software gratuito per la modellazione tridimensionale, di facile utilizzo in cui gli strumenti tecnici sono ridotti al minimo e la terminologia è molto semplificata. I modelli realizzati possono inoltre essere visualizzati in AR, fuori dello spazio di lavoro digitale, direttamente nello spazio di lavoro reale dell’utente, collegando una semplicissima webcam e stampando un codice opportuno (“marker”). Così, ad esempio, un plastico del quartiere costruito a scuola può essere “aumentato” con la sovrapposizione di edifici virtuali disegnati dai ragazzi per dare la visione di quello che immaginano potrebbe essere il quartiere del futuro.

Proposte per la realizzazione di makerlabscolastici con software open source e produzione di manufatti con stampante 3D alimentata dalla scheda Arduino.

Per una presentazione dei contenuti del corso: https://www.youtube.com/watch?v=3QHGwDCBcGk&feature=youtu.be

Docente:

Giuliana Finco

Giuliana insegna nella Sc. Primaria dell’ I.C. Selvazzano 2 (PD), dove ha coordinato il gruppo di progetto “Robotica ed energia”, vincitore del Bando “Concorso di idee per la didattica digitale” della Fondazione Amiotti. E’ stata tra i fondatori di Rinascimente e tra i docenti del Seminario formativo Rinascimente di giugno 2015, in cui in pochissime ore ha messo in “condizione operativa” insegnanti e bambini alla loro prima esperienza di robotica didattica. E’ stata tra i fondatori di Rinascimente e tra i docenti del Seminario formativo Rinascimente di giugno 2015. Maggiori info su: “La scuola nella nuvola” e “Maker Lab e “Realtà aumentata”.

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