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Didattica del fare (2°video)

Rinascimente
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“Con le gambe ci corri, vai, reggi il tuo peso. E con le braccia ci fai i gesti che comunque esprimono i sentimenti e lo stato d'animo. E con la testa ci ragioni, ricordi e ti devi anche controllare”. Queste semplici parole di un allievo, nella loro sintetica spontaneità, ben esprimono ciò che si è cercato di indagare in due anni di osservazioni fra le scuole d’Italia nell’ambito del progetto di ricerca “Didattica del fare. Fare per includere”.

Didattica del fare (1°video)

Didattica del fare (1°video)

Rinascimente
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“Con le gambe ci corri, vai, reggi il tuo peso. E con le braccia ci fai i gesti che comunque esprimono i sentimenti e lo stato d'animo. E con la testa ci ragioni, ricordi e ti devi anche controllare”. Queste semplici parole di un allievo, nella loro sintetica spontaneità, ben esprimono ciò che si è cercato di indagare in due anni di osservazioni fra le scuole d’Italia nell’ambito del progetto di ricerca “Didattica del fare. Fare per includere”.

Caro, vecchio Maestro – Bruno Vezzani

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A scuola è necessario far parlare la persona, tutto ciò che una persona è, dipende dalla sua interazione con gli altri. Non esiste un'identità solida: oscilliamo costantemente tra singolarità e universalità, mediante il rapporto e la relazione con chi ci circonda. Il rapporto con l'altro corrisponde all'incontro con l'ignoto, con il diverso, con lo straniero. "Incontrarsi" significa esplorarsi reciprocamente. Oggi c'è una necessità sempre più urgente di abitare quella distanza che si frappone tra me e l'altro...

Caro, vecchio Maestro – Pancrazio Toscano