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STUDENTE ATTIVO E PROTAGONISTA: STRATEGIE PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA NELLA SCUOLA CHE FA BENE

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Tutte le ricerche in campo neuro-scientifico oggi dimostrano che star bene a scuola è una condizione fondamentale per l’apprendimento. Purtroppo la realtà è ben diversa. La composizione delle classi di oggi poi porta ad un crescente burn out di docenti in età sempre più precoce. Il corso si propone così di fornire ai docenti un repertorio unico di strategie efficaci e utili per una scuola altamente inclusiva, dove ogni alunno sia valorizzato e progressivamente guidato alla sua libertà di scelta, all’interno di un contesto guidato, rispettoso e di benessere per tutti.

La matematica che accende gli occhi

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Il corso si propone l’obiettivo di sensibilizzare i docenti all’insegnamento della matematica attraverso attività di laboratorio sulla matematica nella realtà a partire dai 4 ambiti delle prove invalsi. L’esperienza del laboratorio è motivante e appassionante e permette di far apprendere la matematica attraverso esperienze positive e divertenti.

SERVICE LEARNING E COMUNITÀ EDUCANTI: TESTARE E SVILUPPARE NUOVE COMPETENZE FACENDO DEL BENE PER LA COLLETTIVITÀ

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Facendo leva sui progetti pluriennali “Rinascimente: Crescere Comunità Educanti” e JUN€CO (Economia etica e sostenibile per la Scuola Primaria), la Fondazione Enrica Amiotti si propone di diffondere in tutta Italia la metodologia del Service Learning (SL), che mira a testare e sviluppare conoscenze e competenze mentre si partecipa attivamente ad un progetto utile per la scuola e/o la propria comunità.

A scuola con Scratch (ID 22713)

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Uso del linguaggio di programmazione per sviluppare il pensiero computazionale e per la realizzazione di una robotica creativa: insegnare a pensare in maniera algoritmica ovvero trovare una soluzione e svilupparla. Far appassionare bambini ed educatori di tutte le età alla logica e alle scienze attraverso il gioco e la tecnologia (aperta e low-cost), facendoli interagire e contribuire secondo le proprie capacità creative e intelligenze al lavoro di gruppo, con forti impatti sui bambini con Bes.

Educazione Digitale per Docenti e Studenti: sviluppiamo le Competenze Digitali, sfruttiamone i vantaggi e comprendiamone i pericoli divertendoci attraverso la metodologia LEGO © Serious Play ©

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La modalità fa riferimento al metodo di insegnamento/apprendimento del design thinking applicato alla metodologia LEGO © Serious Play ©. Si tratta di un percorso formativo basato sul learning by doing. Lo scopo sarà quello di capire il tema dell’educazione digitale e sviluppare un progetto scolastico. Lego © Serious Play © è una metodologia innovativa ed efficace che attraverso l’utilizzo dei mattoncini LEGO, è in grado di coinvolgere i partecipanti nella costruzione di cose/modelli che rappresentano metaforicamente i loro pensieri e le loro idee.

Scrittura creativa: cooperazione ed espressione di sè

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Il percorso intende innanzitutto sollecitare una riflessione sul proprio agire pedagogico e sulle sfide che i cambiamenti in atto richiedono al sistema educativo in termini di contenuti, competenze, modalità di lavoro e apprendimento. Verranno proposti temi di lavoro, attività e strumenti di riflessione e autoconsapevolezza che gli insegnanti possono riproporre in classe ai propri allievi.

Insegnare e apprendere con l’ironia. Acquisire le life e soft skills e favorire un clima positivo in classe

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Il percorso parte dalla considerazione dell'ironia come una forma di intelligenza. A partire da un quadro teorico ben definito, che fa riferimento sia al documento dell’Organizzazione Mondiale della Sanità: “Life Skills education in schools” (WHO, 1993), sia alle Indicazioni Nazionali della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione del 2012 sia, infine, alle Indicazioni Nazionali e Nuovi scenari del 2018, si cercherà di mostrare l’impatto che un approccio educativo basato sull’ironia ha sul potenziamento delle competenze di vita o life skills, raggruppabili in sociali, cognitive ed emotive. Infine il corso mostrerà ai docenti come i cosiddetti “soggetti umoristici” variano in base all’età e a partire da questo verranno proposte attività didattiche da fare in classe per insegnare in un clima divertente e piacevole, elementi fondamentali per la gestione di classi difficili.

Conoscersi per orientarsi: alla scoperta dei propri talenti

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Il corso muove dalla necessità di considerare la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo come il momento conclusivo di una didattica orientativa volta alla promozione della conoscenza di se’, delle proprie attitudini ed abilità. Si tratta di un processo formativo graduale che richiede azioni educative, didattiche e valutative da implementare a partire dalla scuola dell’infanzia per poi essere promosse e consolidate, in ottica di verticalità, nella scuola primaria e secondaria di primo grado.

Webinar gratuiti “pillole di formazione” riservati agli Associati Rinascimente

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Tutti gli iscritti all'Associazione Educatori Rinascimente hanno diritto a partecipare ad un anno di webinar gratuiti "pillole di formazione" su argomenti relativi alle varie aree disciplinari (in corso di programmazione a partire da gennaio 2019)...