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I nostri corsi

Come acquistare i nostri corsi di formazione per docenti?

Tutti i nostri corsi si svolgono in collaborazione con Fondazione Enrica Amiotti, agenzia accreditata al Miur per la formazione docente, pertanto sono acquistabili con la Carta del Docente oppure tramite bonifico bancario. Se invece vuoi organizzare una formazione pagata con fondi d’Istituto, manda una mail a [email protected]

 

 

 

Scarica il Catalogo dei corsi Rinascimente.pdf (19 download)

Coding per i piccoli (versione asincrona, liberamente fruibile)

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Uso del linguaggio di programmazione per sviluppare il pensiero computazionale e per la realizzazione di una robotica creativa: insegnare a pensare in maniera algoritmica ovvero trovare una soluzione e svilupparla. Far appassionare bambini ed educatori di tutte le età alla logica e alle scienze attraverso il gioco e la tecnologia (aperta e low-cost), facendoli interagire e contribuire secondo le proprie capacità creative e intelligenze al lavoro di gruppo, con forti impatti sui bambini con Bes.

Occhio alla penna! Visione, impugnatura, apprendimento

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Nel corso verranno fornite le competenze di base sull'origine e sviluppo del sistema visivo e sul suo ruolo fondamentale nel percorso di apprendimento. Verranno inoltre illustrate le caratteristiche senso-motorie nelle attività di letto-scrittura. Verranno descritti gli errori fondamentali nella posizione al banco. L'insegnate sarà in grado attraverso alcuni semplici test, esercizi e correzioni di mettere l'alunno nelle migliori condizioni per apprendere...

The challenges and opportunities of CLIL: a breath of fresh air in education

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Il corso è finalizzato ad aumentare la consapevolezza dei docenti sull’importanza della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), ovvero una metodologia di insegnamento/apprendimento di una disciplina non linguistica, veicolata attraverso una lingua non madre. Parliamo dunque di un apprendimento di duplice livello, quello della disciplina e quello della lingua, attraverso l’uso di un linguaggio specifico per lo sviluppo delle abilità cognitive.

Arte in Azione

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Il corso intende mostrare che attraverso l’arte e il pensiero positivo si arriva al proprio benessere e a quello degli altri, ma vuole anche sviluppare gli aspetti motivazionali e relazionali del gruppo classe grazie a un’esperienza corale con regole precise...

Come la grammatica diventa fantastica

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Il corso è finalizzato ad aumentare la consapevolezza dei docenti sull’importanza della metodologia della scoperta nella creazione della competenza linguistica. Si rifletterà sull’utilizzo di approcci differenti, ricorrendo all’Arte e al teatro, sulla funzione della narrazione e dei giochi che arrivano ad una meta (indovinelli, cruciverba ecc.). Ai docenti verranno fornite strategie, strumenti didattici e modelli operativi, così da rendere l’approccio alla grammatica sempre più stimolante e gioioso.

Milano – Ritmo Corpo Voce ed Emozioni (RCVE): Body Percussion, Vocalità e Creatività (ID Sofia 54140 )

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RCVE è un metodo didattico innovativo, trasversale, multidisciplinare che parte dalla musica, dal ritmo, dalla Body Percussion, che ha come obiettivi lo sviluppo della parte musicale e artistica, ma anche uno sguardo importante sul come entrare in relazione con sé stessi e con gli altri da un altro punto di vista. Non solo un metodo tecnico-musicale ma, a seconda del peso che posso dare alle varie parti, Ritmo, Corpo, Voce e/o Emozioni diventa un metodo psicologico, relazionale, attento alle dinamiche di gruppo che serve per aumentare l'autostima trovando i propri limiti e cercando di superarli con un pensiero laterale per poi riportare in classe una positività di base per il benessere del docente e degli alunni.

Quando il conflitto fa bene. Percorso sperimentale di Alfabetizzazione Emotiva per docenti

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Parlare di un conflitto che “fa bene” è folle. Ma possiamo trasformare questa Follia in uno strumento per dialogare con noi stessi e con i nostri bambini nella maniera più genuina e serena possibile, insegnando loro, attraverso il nostro esempio, Insegnante Supremo, che la Scuola è viva ed esiste, per noi, prima di tutto, per insegnare a star bene con se stessi, con gli altri e in ogni ambiente o situazione di vita. Gli apprendimenti stessi non sono spesso possibili o sono comunque difficili e pesanti se non vi è accoglienza sotto l’aspetto emotivo e la scuola non è vissuta come un sereno ambiente di apprendimento.

Leggere e ascoltare. Le parole danno forma al nostro pensiero

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Lo sviluppo del linguaggio e lo sviluppo del pensiero sono inevitabilmente correlati: la comunicazione verbale necessita della capacità argomentativa, cioè il saper esprimere concetti astratti, situazioni possibili, metafore, che vanno oltre la descrizione del fatto presente, il qui e ora. Il linguaggio permette di costruire una conseguenza logica tra i concetti, ma soprattutto permette di esprimere la propria interiorità. La ricchezza del proprio vocabolario corrisponde alla ricchezza della propria immaginazione, e promuove la propria apertura e capacità di mettersi in relazione con gli altri.