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Rispetto e parità di genere: una prospettiva antropologica e pedagogica

Rispetto e parità di genere: una prospettiva antropologica e pedagogica
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La costruzione dei ruoli maschili e femminili è un processo che inizia già dall’infanzia.

Durante questo processo vari stereotipi condizionano l’apprendimento, bloccando uomini e donne in definizioni rigide che possono vincolare e limitare l’agire delle persone nel corso della loro vita. Si ha quindi l’esigenza di diffondere, all’interno delle scuole, politiche di genere e pari opportunità, che tengano conto delle reali qualità, intelligenze e competenze degli alunni, per una loro reale inclusione.

All’interno di una società in continua trasformazione, si fa infatti sempre più urgente un tipo di educazione che sappia accogliere e valorizzare la diversità, ma anche formare futuri cittadini consapevoli, critici e artefici del proprio progetto di vita.

Si cercherà pertanto di guidare i bambini verso l’auto-consapevolezza di sé, dei propri limiti così come dei propri punti di forza, affinchè vengano create le condizioni necessarie per sviluppare i loro talenti individuali e gli venga offerta una conoscenza adeguata di tutte le opportunità che hanno a disposizione.

INFORMAZIONI SUL CORSO

Formatrice: Chiara Carletti

Chiara (www.chiaracarletti.itwww.rinascimente.orgwww.fondazioneamiotti.org) è un’antropologa culturale, ha svolto ricerche in Italia e negli Stati Uniti. Da sette anni si occupa di ricerca in campo educativo e didattico per la Fondazione Enrica Amiotti. Attualmente sta svolgendo un dottorato di ricerca presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università degli Studi di Firenze. È Vice-Presidente dell’Associazione Educatori Rinascimente e formatrice docenti con focus sull’antropologia dell’educazione, ironia, cittadinanza attiva, geografia culturale e pari opportunità di genere.

Destinatari: insegnanti della Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo grado

Ambito formativo:
Ambiti trasversali:

  • Didattica e metodologie
  • Metodologie e attività laboratoriali;
  • Didattica per competenze e competenze trasversali;

Ambiti specifici:

  • Inclusione scolastica e sociale
  • Gestione della classe e problematiche relazionali

Pubblicazioni sull’argomento: “IBIDeM: Io Bambina Io Donna e Maestra. Pari opportunità di genere dalla Scuola Primaria alla società interculturale”.
“Il piano triennale dell’offerta formativa assicura l’attuazione dei principi di pari opportunità, promuovendo nelle scuole di ogni ordine e grado l’educazione alla parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni, al fine di informare e di sensibilizzare gli studenti, i docenti e i genitori sulle tematiche indicate dall’articolo 5, comma 2, del decreto-legge14 agosto 2013, n. 93, convertito, con modificazioni, dalla legge 15 ottobre 2013, n. 119”.

“Chiarimenti e riferimenti normativi a supporto dell’art. 1 comma 16 legge 107/2015“, Miur

Obiettivi:

L’obiettivo principale del corso di formazione per docenti e del laboratorio con i bambini è quello di iniziare a sviluppare la consapevolezza di sé già a partire dalla scuola dell’infanzia, attraverso un’azione educativa che vada ad incidere sugli stereotipi basati sul genere, sulla gestione delle emozioni, sulla valorizzazione dell’unicità di ciascun bambino e bambina in modo da offrire a tutti la possibilità di scoprire e coltivare i propri talenti, come chiave della realizzazione personale nel corso della vita.
La formazione cercherà inoltre di fornire ai docenti gli strumenti necessari per sviluppare intelligenze, abilità e competenze, in particolare quelle di cittadinanza attiva, contrastando fenomeni di bullismo e ogni altra forma di violenza o discriminazione.

Modalità:

La metodologia ha un’impostazione laboratoriale e partecipativa che alterna lezioni con i docenti e attività con i bambini. I laboratori didattici prevedono diverse modalità di lavoro: approfondimento di alcuni casi studio, lettura di favole, focus group (ascolto e confronto), attività artistiche, ascolto attivo, drammatizzazioni. Le attività laboratoriali si differenzieranno in base al target di riferimento: bambini e/o docenti e agli ordini di scuola.

COME PARTECIPARE

Durata: Corso di formazione in presenza di 20 h, che può prevedere anche attività laboratoriali da fare con i bambini in classe.

Costo: 159,00 €

Attestato: il Corso rilascia a tutti i corsisti l’attestato di partecipazione  quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016 per complessive 20 ore. Per i corsisti docenti di ruolo il Corso è anche pubblicato anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. con iniziativa formativa n. 10143 e codice edizione attuale n.27689.

Metodo di verifica finale: Questionario a risposte multiple

Competenze coinvolte: comunicazione nella madrelingua; consapevolezza ed espressione culturale; competenze sociali e civiche. Comunicare, collaborare e partecipare, agire in modo autonomo e responsabile. Intelligenze coinvolte: artistica, emotiva, personale, interpersonale.

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