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Spazi e Tempi nella Scuola dell’Infanzia: progettazione e innovazione per il benessere di insegnanti e bambini

Spazi e Tempi nella Scuola dell’Infanzia: progettazione e innovazione per il benessere di insegnanti e bambini
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Alzi la mano l’insegnante che non ha mai pronunciato una di queste frasi:

Le classi sono sempre più numerose: è difficile e faticoso gestire tanti bambini – Mi sgolo parlando tutto il giorno in classe! – Si parla tanto di insegnante/regista e bambino/protagonista. Ma come lo traduco tutti i giorni in aula? – Se ci fosse più compresenza sarebbe più facile… – Ma dove lo trovo, il tempo per fare attività in piccolo gruppo con i bambini?

Le insegnanti e alunni trascorrono tanto tempo della giornata e della settimana a scuola: cosa si può migliorare nell’organizzazione di Tempi e Spazi, in modo da STARE BENE IN CLASSE?

Durante il Corso, in gruppo e in plenaria, ragioneremo e ci confronteremo su questi e altri temi. Verranno presentate proposte didattiche molto concrete, (anche tramite foto e brevi video). In particolare, un modello di organizzazione “già testato”, con determinati fondamenti pedagogici, che crea condizioni di distensione e benessere sia per l’insegnante, sia per i bambini.

Portiamo a casa idee e spunti pratici per agire fattori di qualità nella didattica, tramite l’organizzazione del setting. Psssssst: si dice in giro che dopo questo Corso si cambia per sempre il modo di considerare gli elementi Spazio – Tempo

Passare dal benessere atteso al benessere vissuto

INFORMAZIONI SUL CORSO

Formatrice: Alessandra Meneguzzo

Destinatari: Docenti di Scuola dell’Infanzia + Dirigenti

Ambito formativo:
Ambiti trasversali:

  • Didattica e metodologie;
  • Metodologie e attività laboratoriali;

Ambiti specifici:

  • Bisogni individuali e sociali dello studente;
  • Inclusione scolastica e sociale;
  • Gestione della classe e problematiche relazionali;

 

Prossima edizione:

  • 6 ottobre 2018 dalle h 8.30 alle h 12.30 e dalle h 13.30 alle 16.30
  • 13 ottobre 2018 dalle h 8.30 alle h 12.30 e dalle h 13.30 alle 16.30
  • 27 ottobre 2018 dalle 8.30 alle 12.30 e dalle h 13.30 alle h 15.30

Sede:

Scuola dell’Infanzia Statale S. Lucia situato in via S. Vincenzo n. 2 a Marano Vicentino

Obiettivi:

Saper analizzare il Curricolo Implicito individuandone le implicazioni pedagogiche. Tradurre il Curricolo Implicito in scelte organizzative e didattiche consapevoli e di qualità, in relazione all’impianto organizzativo, metodologico e all’offerta formativa rivolta agli alunni e all’utenza (famiglie)

Programma:

Spazi e Tempi alla Scuola dell’Infanzia: contesto educativo da programmare – Dove se ne parla nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo nella Scuola dell’Infanzia – L’organizzazione degli Spazi e dei Tempi delle attività educative e didattiche alla Scuola dell’Infanzia, come facilitatori del processo di maturazione del bambino – Il Curricolo Implicito rispondente ai criteri di benessere degli alunni – Come favorire, durante le attività ludiche, il seguente processo: Investimento Motorio / Distanziazione Emotiva / Rappresentazione Mentale (collegamento con i principii della Pratica Psicomotoria Educativa secondo la Prassi di B. Aucouturier) – Alternanza nella Giornata e nella Settimana Scolastica di Tempi di Distensione / Tensione verso… – L’orario di servizio dei docenti funzionale all’organizzazione delle attività scolastiche, per il benessere dei bambini e dei docenti stessi = compresenza funzionale all’ organizzazione di attività di gruppo per Laboratori, Potenziamento, Attività Individualizzate… – Esemplificazioni tramite schemi di organizzazione Orario Docenti e schemi di possibili organizzazione delle Attività Didattiche Settimanali. Analisi da parte dei partecipanti, delle motivazioni pedagogiche e didattiche rispetto l’organizzazione Tempi e Spazi attuata nella propria sede di servizio – Individuazione delle Azioni di Miglioramento possibili nell’organizzazione Tempi e Spazi della propria sede di servizio, alla luce dei principii presentati – Stesura dell’azione di miglioramento ritenuta prioritaria, in base alla tecnica del Project Management, per la tenuta sotto controllo delle fasi di realizzazione dell’azione di miglioramento progettata

COME PARTECIPARE

Durata: 20 ore

Metodologie: Aula – Lezioni Frontali + Aula – Lavori di Gruppo

Materiali e Tecnologie usate: Slide – Video – LIM

Attestato
Il Corso rilascia a tutti i corsisti l’attestato di partecipazione di Rinascimente e Fondazione Enrica Amiotti, Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016. Il corso è disponibile su S.O.F.I.A. (facendo una ricerca per titolo) con iniziativa formativa ID.20619

Mappatura delle Competenze: In riferimento alle 8 competenze chiave (Raccomandazione del Parlamento Europeo 2006/962/CE): Imparare ad Imparare, Competenze sociali e civiche, Spirito di Iniziativa e Imprenditorialità, Consapevolezza ed Espressione Culturale

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