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Il metodo © Caviardage di Tina festa: scoprire la poesia nascosta

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Il metodo Caviardage soddisfa un'area importante della crescita formativa di bambini: esprimersi con nuove parole e nuovi codici comunicativi. Tale esperienza permette di aprire la mente anche a nuovi modi di concepire e percepire il reale, di relazionarsi con l’altro. Ciò favorisce un confronto fondamentale in una società sempre più multiculturale e favorisce l’inclusione. Durata corso in presenza: 16 h Costo: 159 €

Scrittura Creativa: Metodo © Caviardage

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Il metodo Caviardage soddisfa un'area importante della crescita formativa di bambini: esprimersi con nuove parole e nuovi codici comunicativi. Tale esperienza permette di aprire la mente anche a nuovi modi di concepire e percepire il reale, di relazionarsi con l’altro. Ciò favorisce un confronto fondamentale in una società sempre più multiculturale e favorisce l’inclusione. Durata corso in presenza: 16 h Costo: 159 €

Bullismo e cyberbullismo: uno spettro…di emozioni

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La sfera affettiva ricompre un ruolo cruciale nello sviluppo dell’individuo. Molteplici studi suggeriscono un forte legame tra l’area cognitiva e quella affettiva, ed evidenziano l’importanza di considerare e coltivare entrambe le aree per promuovere il benessere psicologico del bambino. È partendo da questa premessa che si inserisce il corso sul bullismo e cyberbullismo, un fenomeno che, stando a recenti ricerche ISTAT, coinvolge uno studente su 2.

Mettiamoci in gioco! Gioco simbolico e creatività

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Il gioco simbolico è considerato la quintessenza del gioco del bambino e viene definito come un comportamento in cui “un oggetto è usato in maniera scherzosa come se fosse qualcosa di diverso”. Il gioco simbolico contribuisce all’acquisizione di svariate abilità, tra cui l’espansione del vocabolario, la capacità di organizzare i pensieri in sequenze causa-effetto, la capacità di generare nuove idee, di risolvere i problemi, lo sviluppo del pensiero divergente, abilità di coping e creatività.

Rispetto e parità di genere: una prospettiva antropologica e pedagogica

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La costruzione dei ruoli maschili e femminili è un processo che inizia già dall’infanzia. Durante questo processo vari stereotipi condizionano l’apprendimento, bloccando uomini e donne in definizioni rigide che possono vincolare e limitare l’agire delle persone nel corso della loro vita. Si ha quindi l’esigenza di diffondere, all’interno delle scuole, politiche di genere e pari opportunità, che tengano conto delle reali qualità, intelligenze e competenze degli alunni, per una loro reale inclusione.

Dal teatro all’aula

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Il percorso prende avvio dalla consapevolezza corporea, il corpo è il primo mezzo di comunicazione di bambini e adulti, pertanto ampio spazio verrà dato alla sperimentazione di attività legate all'uso consapevole del proprio corpo nello spazio. Poi si svilupperà l'incontro con l'altro con attività legate all'azione- reazione in particolare con attività in coppia (es. lo scultore, lo specchio...) e in gruppo (es. indovina cosa? Le costruzioni...) Si sperimenteranno percorsi di comunicazione verbale e non verbale anche tramite improvvisazioni guidate. Infine si utilizzerà la voce in modo consapevole, con brevi cenni di teoria e attività volte a migliorare respirazione ed emissione vocale.

Geografia culturale: un viaggio alla scoperta dell’altro

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Discipline un tempo distanti tra loro e affrontate per compartimenti stagni, hanno oggi iniziato a delineare una storia globale dell’umanità, tracciando i tempi e i percorsi delle grandi migrazioni che hanno caratterizzato la storia del nostro pianeta. Per questo motivo la geografia, ma anche la storia (compresa quella delle religioni), la filosofia, l’arte, le tecnologie, la linguistica, ecc… non possono prescindere dallo studio dell’antropologia. Le popolazioni umane hanno infatti sempre comunicato fra loro, ciò significa che non esistono culture “pure”, ma ogni cultura è il frutto di una lunga storia di scambi, interazioni, contatti, incontri e scontri.

Cos’è la body percussion?

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  Cos’è la Body Percussion? L’insegnante opera “in diretta” davanti ad un “pubblico” sempre più composito e variegato, per provenienza, cultura, religione, e ogni singolo gesto, parola ed espressione produce un effetto immediato sulla percezione degli alunni, creando interesse o disinteresse, piacere o frustrazione, motivazione o noia.   La gestione dell’aula scolastica diventa simile alla […]